作文——真的这么简单?!1500字
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作文——真的这么简单?!
从一年级到六年级,我的作文一直受老师的“青睐”,每次作文本上总有老师的最高评价。同学们一直很羡慕,可我却高兴不起来——其实我的作文根本不算好,只不过是用一些老套的题材和优美的句子,才深得老师喜欢。如果抛开一些华而不实的句子,就会得到中等评分;如果我想标新立异,对不起,有的老师会给最低分。
也许你会说是我平时锻炼太少,所以每次用新的题材就会吃“闭门羹”。我也承认这一点,不过,老师却常常这样说:考试的时候,尽量选自己熟悉的、拿手的写。你又会说了:这没错呀!不!我在这儿告诉你:那些所谓的“熟悉的、拿手的”都是我们平时写得手都烂了的老作文,也就是每次考试作文,我们都是重复以前“老掉牙”的题材,作文水平怎么会有提高?也许你又说了:自己平时不可以练吗?当然可以,不过有两点:1。我们都把写作文看成是任务,平时根本不会写。2。就算老师布置作文,如果有人胆敢标新立异,老师绝对“当头一棒”把你打醒,让你从此以后当个“乖孩子”。其实我也曾想改变写作文的“战略”,但却以失败告终。我也知道老师不是不想让我们标新立异,而是怕我们写不好。可是,我想说的是:没有尝试,哪来的成功?如果我们一直在有挑战性的作文面前犹豫不决,作文水平只会越来越差,止步不前,还会有创新,还会有那些作文浪潮中的“弄潮儿”吗?所以,我们理应改变传统的作文写法,争取立意新、体裁新、语句新,不再是一些文绉绉的说辞,而是更近人心的温和语言。
有人说:作文就是开头一串排比,中间用一些名人名句和一些听都没听过的成语点缀,结尾再用一些名句而已。我听了,不禁感慨道:作文真的这么简单?!不,我觉得作文应是心灵的发泄,社会的写真,人物的真性情,而不是一些让人听了云里雾里的说辞。作文就应当是朴实无华的文字,一针见血的渗透,才能给人留下很深的印象,才算是一篇好作文,才有资格被称为是“文章”!
从一年级到六年级,我的作文一直受老师的“青睐”,每次作文本上总有老师的最高评价。同学们一直很羡慕,可我却高兴不起来——其实我的作文根本不算好,只不过是用一些老套的题材和优美的句子,才深得老师喜欢。如果抛开一些华而不实的句子,就会得到中等评分;如果我想标新立异,对不起,有的老师会给最低分。
也许你会说是我平时锻炼太少,所以每次用新的题材就会吃“闭门羹”。我也承认这一点,不过,老师却常常这样说:考试的时候,尽量选自己熟悉的、拿手的写。你又会说了:这没错呀!不!我在这儿告诉你:那些所谓的“熟悉的、拿手的”都是我们平时写得手都烂了的老作文,也就是每次考试作文,我们都是重复以前“老掉牙”的题材,作文水平怎么会有提高?也许你又说了:自己平时不可以练吗?当然可以,不过有两点:1。我们都把写作文看成是任务,平时根本不会写。2。就算老师布置作文,如果有人胆敢标新立异,老师绝对“当头一棒”把你打醒,让你从此以后当个“乖孩子”。其实我也曾想改变写作文的“战略”,但却以失败告终。我也知道老师不是不想让我们标新立异,而是怕我们写不好。可是,我想说的是:没有尝试,哪来的成功?如果我们一直在有挑战性的作文面前犹豫不决,作文水平只会越来越差,止步不前,还会有创新,还会有那些作文浪潮中的“弄潮儿”吗?所以,我们理应改变传统的作文写法,争取立意新、体裁新、语句新,不再是一些文绉绉的说辞,而是更近人心的温和语言。
有人说:作文就是开头一串排比,中间用一些名人名句和一些听都没听过的成语点缀,结尾再用一些名句而已。我听了,不禁感慨道:作文真的这么简单?!不,我觉得作文应是心灵的发泄,社会的写真,人物的真性情,而不是一些让人听了云里雾里的说辞。作文就应当是朴实无华的文字,一针见血的渗透,才能给人留下很深的印象,才算是一篇好作文,才有资格被称为是“文章”!
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