四年级写人作文:“怪”老爸750字
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语言描写包括人物的独白和对话,它是塑造人物形象的重要手段,能鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。语言描写,一要能显示人物的身份、职业、地位和经历等;二要能表现人物的思想感情和心理活动;三要性格化,富有个性;四要能推动故事情节的发展或深化主题。请看《“怪”老爸》片段:
“怪”老爸每次都把妈妈买菜用过的塑料袋收集在厨房的角落里,己经收集好几年了。有一天,妈妈准备把塑料袋扔到门外,老爸连忙拦住了。妈妈和我都说他是丢了西瓜捡芝麻,可老爸却说要二次利用,保护环境。这时我才明白“怪”老爸整天收集塑料袋的原因。
文段紧扣一个“怪”字,通过具体事例,凸显老爸倡导“环保”的特点。但读过之后,人物留给我们的印象并不深刻。原因何在?主要是没对事例进行细致刻画。根据事件特点,当时应该有大量对话,如老爸阻止妈妈丢塑料袋,他与妈妈、与“我”有哪些对话等。请看修改之后的片段:
有一天,妈妈收拾厨房,觉得这一大堆塑料袋影响厨房的整洁,便准备把它们扔到门外。老爸一见,连忙上前阻止道:“别扔,别扔,这可是宝贝!放着可以装垃圾用。”妈妈说:“你平时酒一箱接一箱地喝,怎么就节约这么几个塑料袋呢?”“对呀!”我应和着,“老爸,你这是丢了西瓜捡芝麻呀!”爸爸却说:“不是丢了西瓜捡芝麻,而是物尽其用。让塑料袋二次利用,既充分利用了资源,又没有塑料袋子漫天飞舞,保护了环境,一举两得,该多好啊!”哦!我终于明白了“怪”老爸整天收集塑料袋子的原因了。
修改后的片段对人物的语言作了细致描写,如“这可是宝贝”,足见老爸把废塑料袋看得多重。还有“物尽其用”,说得多么实在。“二次利用”,既充分利用了资源,又保护了环境,可见老爸的环保意识多强。
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