该不该实行干部轮流制口语交际(精选8篇)作文
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篇一:该不该实行干部轮流制口语交际
章译心
班干部是协助老师管理班级的栋梁,我认为要选品德良好、成绩优秀的同学,这样的同学才能以身作则,是同学们学习的好榜样,才能使同学们有积极向上,热爱学习的精神。因此,我不赞成实行班干部轮流制,第一:有的同学内向,胆怯,不喜欢当班干部。第二:经常换班干部不利于班级稳定,还有可能造成秩序混乱。我建议可以采用班干部竞选制。有能力、有经验者或者性格合适的同学可以自主报名,参加班干部竞选,这样可以调动同学们的积极性,也可以使班级管理更有效率。
篇二:该不该实行干部轮流制口语交际
娄宇汉
该不该实行班干部轮流制呢?有些同学认为应该,还有一些同学认为这样不好,而我觉得应该实行班干部轮流制。
首先,轮流制可以让班上每个学生都当一次班干部,体验一下当班干部的感觉,如果让一些调皮的学生当班干部,他们会以身作则,也许可以改掉上课开小差,做小动作的坏习惯。也能知道当班干部的不容易,当别人当班干部时,同样可以控制好自己,这样可以整体提高班上的学习风气。
其次,轮流制可以增强同学的集体荣誉感。每一个同学都将会是班干部。都参与到班级活动中。让大家的积极性和集体荣誉感都得到提升。
最后,班干部轮流制也锻炼了同学们处理问题的能力,每一个同学都是老师的小帮手。
篇三:该不该实行干部轮流制口语交际
娄淳予
我认为班干部应该实行轮流制,首先,无论学生学习成绩优劣,都可以有机会参与班级的管理,体验作为班干部的感受,还能加强同学们之间的交流,增强集体荣誉感和凝聚力。其次,还能让每位学生有展现自我和发展才能的机会,老师也能更全面的了解学生。最后,我觉得实行轮流制可以增强同学们的自信心,每个人都有自己的长处和特点,学习不优秀可能管理能力好,劳动积极,有了自信对学习也会有很大的帮助。因此,我建议班干部实行轮流制。
篇四:该不该实行干部轮流制口语交际
黄煜钦
我认为应该实行班干部轮流制。
第一:可以让全班每一个同学都当上班干部,让同学们都有机会体会和锻炼。
第二:班干部要以身作则,同学们当上班干部,更会严格要求自己行为和习惯。
篇五:该不该实行干部轮流制口语交际
蒋依岑
我同意实行班干部轮流制,因为这可以增加每一位同学的自信心,让每位同学都变得更好,成长为更好的人。我相信班里有许多同学都非常想当班干部,希望展现自己擅长的一面,尽自己的一份力来帮助老师和同学。
我认为有部分同学会在担任班干部期间,发现并改正自己的坏习惯,让我们这个班集体更加的团结,更有凝聚力。比如说,每次轮到小明同学扫地时,他不是迟到,就是忘记,后来,老师让他担任卫生委员专门管理扫地,他就再也没有迟到过一次,并且每次都是第一个来,我觉得这样非常好,你觉得呢?
篇六:该不该实行干部轮流制口语交际
肖铭杰
我觉得班干部不应该轮流当,因为班干部要以身作则,起带头作同。有一些淘气的同学,连自己都管不好,怎么去管理班级。比如午休时大家想静静的看书,结果淘气的班干部一会儿给别人扔个纸团,一会儿又和别人打闹,结果弄的班级一团糟。
篇七:该不该实行干部轮流制口语交际
邱姜晗璐
该不该实行班干部轮流制呢?我觉得应该实行班干部轮流制。
因为轮流担任班干部,可以调动每位同学的积极性,可以提高每位同学的责任心,还可以让大家都体谅到班干部的辛苦。
实行班干部轮流制大家可以发挥自己所擅长的,也是公平公正的。
篇八:该不该实行干部轮流制口语交际
班干部轮换制的利与弊
1、班干部轮换制的积极意义。
(1)培养学生的民主意识。民主意识对班级的合理管理具有重要的作用。通过班干部轮换制,学生不仅可以保护自己应该享有的权利,还明确与履行自己应尽的义务,为学生提供了更多的机会,从而进一步培养了学生的民主意识。
(2)增强学生的责任感。俗话说:“天下兴亡,匹夫有责”。学生是祖国的花朵,未来的创造者,国家的发展,与他们息息相关。如果每一位学生都可以承担起自己应有的责任,那么国家建设必将更加美好。在班干部轮换制的过程中,学生得到了更多锻炼的机会,承担起更多的责任,有利于班级力量的凝聚,进一步促进国家的发展。
(3)提高学生的交际能力。要想管理好班级,必须先了解同学,并且不断的和同学进行交流,这是当好班干部的必要条件。作为一名班干部,经常会与教师、同学进行交流,有时还会参加一些与班级有关的会议,甚至还会与校领导交流班级管理情况,这都有利于提高学生与他人相处的能力,从而提高学生的交际能力。
(4)提高学生的自律意识。有的同学自身可能有一些不好的行为,但他们当了班干部之后,自己就会意识到之前的错误,并且主动改正。比如,有的学生自习课上会违反纪律,当了班干部之后,以身作则,严格要求自己,改掉以前不好的行为。通过班干部轮换制,进一步提高了学生的自律意识。
(5)培养班干部的创新意识。虽然班干部的工作比较辛苦,但对于班级的管理属于一种创造性的工作,可以不断提高班干部的智慧。比如,团支书在开展团日活动时,需要各个班干部献计献策,大家一起讨论活动的方案,并确定该活动具体怎样实施以及每位班干部各自负责怎样的工作等。在班干部轮换制中,这样的活动有利于培养班干部的创新意识,不断提高自己的能力。
(6)促进学生的全面发展。我国现阶段教育方针“教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。作为一名班干部,树立为同学服务的理念,并且举行各种班会等活动,使自己的各方面得到较好的发展。
2、班干部轮换制的弊端。
(1)不利于班级的稳定发展。班干部更迭的比较频繁,形成一支得力的班干部队伍会有点困难。在大多数情况下,教师和同学刚开始适应一批班干部的工作,就又轮换成下一届班干部,从而不能形成稳定的班干部队伍,不利于班级的稳定发展。
(2)增加班主任的工作压力。由于很多同学以前没有担任过班干部,他们没有管理班级的经验,需要班主任经常性的指导,增加了班主任的工作压力。
(3)学生之间存在个体差异性,有时不利于班级的管理。由于环境、教育等因素的不同,即使在同一年龄阶段,不同个体之间身心发展也存在着个别差异性。有的同学成绩较差,在管理班级的过程中,不能很好的树立威信,从而不利于班级的管理。
(4)个别学生素质较低。班干部应该具有崇高的品德、饱满的工作热情、坚持不懈的进取精神,言行一致、表里如一,这样的班干部才能在学生中树立崇高的威信,有利于班级的管理。但是,个别学生缺乏班干部的高尚品德,以权谋私,不利于良好班风的形成。
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