瓶中吹气球实验作文

篇一：瓶中吹气球实验作文

方雅茹

你见过“吹不大”的气球吗？在这之前，我也是没见过，但是这回，我见到了！

这是一堂有趣的课，我们准备了一袋气球，几个瓶子和一些工字钉。这是要干什么呢？不用说，你肯定猜到了，没错，我们要做一个小小的实验。我先告诉大家实验的步骤：将气球放在瓶内，再把气球口套在瓶口上，然后往里面吹气。

一个男生自信满满地上台了，犹如一只斗志昂扬的公鸡。只见他紧紧地闭上眼睛，眉头微微皱起，深深地吸了一口气，对着瓶口使劲一吹，腮帮子霎时鼓得像河豚一样，脸色瞬变，如案板上的猪肝一般紫红紫红的。但是气球不但“原封不动”，而且还缩回去了一些。我想：或许是因为他的肺活量不够吧？

很快地，第二位勇士上台了，他弯下腰开始吹气，只见他头越来越低，吹得整个人都喘不过气来了，但也只吹了个鸡蛋般大小。第三位挑战者上台了，大家开始议论纷纷了：“前面两个人都没有吹起来，真让人感到奇怪……这个同学看起来肺活量挺大的样子，应该可以成功的！”不过，即使所有人都对第三位同学寄予了厚望，结果也一如既往地令众人失望。

教室里热闹的氛围一扫而空，低落的情绪笼罩在教室上方。就在这时，一个男生站了起来，说道：“气球吹不大的原因，我想可能是因为瓶子里有空气，阻止了气球变大。所以，正确的做法就是，要把用个工字钉在瓶子下方扎一个小孔，排掉瓶子中的多余的空气，就可以把气球吹大了。”说完，他便缓缓走上讲台，将瓶子下方用工字钉扎了个孔，然后开始吹气。气球果然变大了，这一现象引得大家不由自主地发出惊叹。

这时，我们才恍然大悟，原来瓶子里的气球之所以吹不大，是因为藏着科学奥秘呢。

篇二：瓶中吹气球实验作文

卢安秀

这是一个看似简单却深藏奥秘的实验。

课上，老师拿出一个气球，对我们说：“你们觉得吹气球简单吗？简单的举个手！”只见台下齐刷刷一片，举起了他们的小手。

看到台下举起的小手，老师露出了神秘莫测的笑容。只见她变魔术似的，拿出了一个瓶子，然后把气球放进瓶内，又将气球口套在了瓶口上，随后请了几个肺活量比较大的同学上去吹。他们拼命地吹，使出了九牛二虎之力，脸都吹得紫涨紫涨的了，可瓶子里的气球却耷拉着脑袋，仿佛在嘲笑他们：就这点本事，还想撼动我，没门！

老师问大家：“气球在外面可以吹大，为什么在瓶子里就一动不动呢？我们有没有什么办法让气球变大呢？”大家都默不作声，陷入了思考之中。过了一会儿，一位灰衣服的男生站了起来，大胆猜测道：“这或许是因为气球把瓶子口封住了，瓶子里装着空气，空气阻挡着气球变大。我们只要用钉子在瓶子下方扎一个小孔，气球就可以吹大了。”

说完，灰衣男生便用钉子在瓶子下方扎了一个小洞，再一吹，果然，气球以肉眼可见的速度变大了。同学们用钦佩的目光望着灰衣男生。正当大家沉浸在胜利的喜悦之中时，只听“噗”的一声，气球又像被霜打了的茄子似的，一下子瘪了。“那么，怎么让气球不变小呢？”大家一边思考，一边将期待的目光投向了灰衣男生。果然，这位男生再次进行大胆猜测：“不妨在气球吹大后，用工字钉堵上小孔。用工字钉堵住小孔后，气球内外压强保持一致，或许可以让气球保持不变。”

听完他说的话，我们便决定马上试一试。当灰衣男生再次吹大气球，老师便迅速地拿工字钉堵住了小孔。神奇的一幕出现了，气球没有变小！看到这一幕，我们不禁欢呼起来。

牛顿曾说过：“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。”看来，这话说得一点没错。以后，在我们遇到瓶颈时，就应该进行大胆的猜测。

篇三：瓶中吹气球实验作文

朱淇睿

广阔世界无奇不有，奇妙的事情时刻在发生。今天，我要给大家介绍一个有趣的实验，这个实验名字叫做瓶中吹气球。实验的材料很简单：一个瓶子，一个气球，一枚工字钉。话不多说，接下来，就让我们马上进入实验“三问”吧。

问题一：能不能吹大瓶中气球

第一问：我们把气球塞到瓶子里面，再把气球口套在瓶口，用力吹，能不能把气球吹到鸡蛋那么大呢？我心中暗想：如果那么吹，瓶子内的气压大于气球内的气压，那么吹到鸡蛋那么大，几乎是不可能的。正在我思索的时候，一位挑战者霸气登台了。他拿起瓶子，深呼吸一口气，使劲地吹起来。他鼓着腮帮子，整张脸涨得红彤彤的，像一个熟透的柿子。然而，瓶中的气球却没有丝毫起色，仍瘪瘪地呆在瓶子里，好像在嘲笑他一样。最终，他无可奈何地放弃了。

问题二：怎么能吹大瓶中气球

当第二个问题被抛出后，全班瞬间鸦雀无声，如潭水一般静寂。此时，我看到了一旁的工字钉，想到：材料中既然有工字钉，那么这个工字钉定有妙用。气球吹不大是因为压强的原因，那么，我们可以通过工字钉，让瓶子里的气体流通起来呀。于是，我试探性地说：“我们或许可以用工字钉，在瓶子下方扎一个小孔。”我的话就像是一颗石头投入了一片寂静的潭水之中，荡起阵阵涟漪。立马，就有同学出声应和我的话。于是，又上去了一位同学，他小心地拿起工字钉，在瓶子下方扎了一个小孔。随后，他便开始吹气球，果然不费吹灰之力，气球就变大了。当气球快要碰壁的时候，他立马松气，结果气球也随之瘪了下去。

问题三：怎么让瓶中气球不漏气

这下，大家又泄了气，一下子从把气球吹大的喜悦之中脱离出来。就这样，我们的第三个问题来了：如何才能让瓶中的气球保持原样呢？有人提议说用手堵着，这立马遭到了我们的反驳。所有人又陷入了新一轮的沉思，良久，有道弱弱的声音响起：“或许我们可以将气球吹大后，再用工字钉将小孔堵上。”大家听了，纷纷点头。于是，就派了两位同学上去实验，一人吹气球，一人在气球碰壁后迅速堵住小孔后，不再吹气。令人欣喜的一幕出现了，气球没有变小，仍然鼓鼓地挺立在瓶中。

实验“三问”，让我们问清了一个有关气压的科学原理，这可真不错！

篇四：瓶中吹气球实验作文

王颢蓉

课上，我们做了一个有趣的实验。

老师拿出了一些气球和一个瓶子，向我们提出了第一个问题：“你们能把瓶子里的气球吹大吗？”我想了想，便放下了举起来的手。老师在举手的人中，挑了一个力气比较大的男孩子上台试试。那个男生深深地吸了一口气，用力往瓶子里吹气，霎时，两个腮帮子鼓了起来，像两个吹大了的气球。脸色也一下子涨红了，红得像一个熟透了的西红柿。尽管这位同学如此地卖力吹气球，可瓶子里的气球始终纹丝未动。

于是，老师又抛出了一个问题：“显然，瓶子里是因为有空气，所以阻碍气球变大，那么到底有没有办法让瓶中的气球变大呢？”大家陷入一片讨论之中，几乎都觉得不可能。突然，一个大胆想象的智多星说：“我们可以在瓶子下方戳一个孔试试，这样瓶子里的空气就会从小孔中溜出来，不就可以给吹大的气球腾位置了吗？”于是，我们马上尝试了一下，气球果然被吹大了。看到眼前这一画面，我们不由得惊呼出声，感慨连连。

随后，老师又问了一个问题：“那么，怎样才能让变大的气球保持原来的样子？”老师话音落下，同学们又展开了一次大胆的想象。有人说可以用手堵着，但是很快就被我们反驳了。又有人说可以用图钉，将刚刚的小洞堵上。我们觉得挺有道理的，马上就派一位同学上前尝试，辅助吹气球的同学。一同学将瓶里的气球吹大，另一个同学迅速用图钉堵住小孔。见证奇迹的时刻到了，此时教室里所有的人都屏住呼吸，等待着最终的结果。教室里安静极了，所有的目光都聚集在了瓶子上，台上的同学小心翼翼地放开了嘴和手，神奇的一幕出现了，气球果然没有变小！

“同学们，你们大胆想象，又大胆尝试，真的非常不错！当气球变大后，我们快速堵住小孔，并不再吹气，瓶子里的压力和气球内的压力一样，气球就没有办法变小了。这就是刚刚你们所做实验的原理。”

我们听了，都不由得笑了。大胆想象，大胆尝试，果然是一个很不错的实验方式。

篇五：瓶中吹气球实验作文

徐浩翔

你们能把瓶中的气球吹大吗？你们相信瓶中的气球能被吹大吗？吹大瓶中的气球，听起来是那么令人匪夷所思，但是今天，我确实做到了。

上课了，老师带着一个瓶子、一把气球和一些工字钉，缓缓走进教室，将它们放在桌子上。然后，朝我们神秘一笑：“你们谁能把瓶中的气球吹大吗？”只有我和几个同学举起了手。

于是，老师便让我试一试。我自信满满，昂首阔步地走上台，心里得意地想：把气球吹大还不是很简单？小意思！上台后，我接过瓶子和气球，老师告诉了我“实验步骤”后，我自信地点了点头。随后，我就将气球放入瓶中，然后用气球口套住瓶口。我深深地吸了一口气，鼓起了腮帮子，开始吹气球。令我吃惊的是，我费了九牛二虎之力，都没有将气球吹起来。瞬间，我就着急了，决定使出必杀技，猛地用力一吹，没想到太用了，连鼻涕也随着喷出来了。教室里瞬间响起了爆笑声。我灰溜溜地拿了张纸巾，擦了擦鼻涕。

但我并不死心，站在讲台一旁，眉头紧皱，苦苦思索如何把气球吹大。突然，我的眼睛瞄到了放在桌上一角的工字钉，似有所悟……于是，我开始了又一次的尝试，拿出了工字钉，然后在瓶子的下方扎了个小洞，然后开始吹气。气球就这么鼓起来了！我欣喜地心花怒放，再一用力，气球被我渐渐地吹大，直至吹到瓶壁旁为止。

台下的同学都开始窃窃私语，都疑惑这是怎么回事。一个同学忍不住了，站了起来，向老师问道：“这是为什么呢？”接着，老师告诉了我们其中的奥秘，原来气球没被吹大，是因为瓶中的空气在阻止气球变大，而在瓶子下方扎一个小孔，气球变大的同时，就会把瓶中的空气从小孔中挤出去，所以气球就被吹起来了。

对我来说，今天真是收获多多！因为我不但把气球吹大了，而且还知道了：只要我们换个角度多思考，就能找到解决的方法！

篇六：瓶中吹气球实验作文

杜凌萱

“叮铃铃——”上课了，老师带了两个瓶子，几个气球和一些工字钉走进教室。看着老师手里的东西，我好奇极了，这是要让我们干什么呢？

原来，老师让我们利用这些材料做一个小喷泉。经过一番了解之后，我们大概知道了该怎么制作“喷泉”。首先，我们把气球放入空瓶子里，将气球口套在瓶口上，并在瓶子的下方用工字钉扎一个小孔。

接着，一位同学上来吹气球。只见那同学一蹦一跳地上台了，他开始吹气球了，眼睛紧闭，微微地皱着眉头，腮帮子鼓起来大大的，脸上些许涨红，发出“嗞嗞”的声音。气球开始一点点变大起来，马上就要碰到瓶壁了！就在此时，老师拿出一枚工字钉，把小孔堵住了。只见鼓鼓的如苹果般大小的气球，慢慢地变成了乒乓球大小。我们争先恐后地去给气球加水。

“见证奇迹的时刻到了！”一位同学激动地喊道。其他的同学见状纷纷围到桌旁，那位同学小心翼翼地拔出瓶子下方的工字钉。可是，期待中的那一幕并没有出现。这是为什么呢？大家困惑极了，在后面议论纷纷。此时，一位同学站了起来，说：“瓶子的下方凹凸不平，工字钉无法将小孔完全堵住，我们可以用平一点的瓶子来做实验。”于是，我们换了一个平的瓶子，重新做了一遍实验，当我们拔掉工字钉的那一刹那，只见气球中的水喷涌而出，就像是一朵花绽放开来，就像喷泉那样美丽。

为什么瓶底不一样，会有如此不一样的效果呢？老师告诉了我们这个道理：“我们把气球吹大，迅速把小孔堵住，气球内的气压和瓶内的气压相同，因而气球没有办法变小。但是，我们一开始用的瓶子因为下半部分凹凸不平，所以工字钉没办法将孔完全堵住，所以吹大了的气球还是变小了一些。后来，我们换了一个瓶子，吹大了的气球就没变小了。这时，我们把水倒入气球内，然后拔出工字钉时，空气就从小孔涌了进来，并在气球弹力的一同作用下，将水挤出瓶外。”

通过这次实验，我知道了神奇的“喷泉”背后深藏着科学的奥秘。

篇七：瓶中吹气球实验作文

张晨瀚

“哇——”一道好看的喷泉从瓶口喷涌而出。这是怎么回事呢？让我来告诉你吧，刚刚我们正在做一个神奇的实验呢。

实验的步骤是这样的：首先是拿出一个瓶子，再将气球口套在瓶口上，然后用一个工字钉在瓶子下方扎一个小孔。做好准备工作后，老师神秘地问：“谁知道怎样才能将气球变成喷泉？”大家绞尽脑子，思索了很久，仍然没有想出一个好办法。看着大家一筹莫展的样子，老师忍不住给大家一个小提示：“我们可以先将气球吹大，然后迅速堵住瓶底的小孔，再把水装进气球里，拔掉工字钉，说不定可以看到喷泉！”听完老师的提示，大家似乎是明白了。

首先，第一位强壮的同学自告奋勇地上了讲台，端起瓶子，深深地吸了一口气，像金鱼般鼓起了腮帮子，开始缓缓吹起，气球渐渐地鼓了起来。当气球快要碰到瓶壁的时候，一个同学拿了一个工字钉，迅速将小孔堵住了。随后，那位同学往鼓起的气球里开始灌水，等水灌满后便停了下来。

关键的一步就要来了！大家此刻都屏住了呼吸，教室里静悄悄的，连一根针掉地上都可以听见。台上的同学慢慢拔掉工字钉，瞬间，气球里的水如喷泉般喷洒而出。看着眼前这神奇的一幕，大家都被深深地震撼到了，不由自主地发出了惊叹声：“哇——”

这其中存在的奥秘可不简单！当老师把这原理和我们娓娓道来之后，我才彻底明白：当气球变大碰到瓶壁后，再将工字钉迅速堵住小孔，往气球里灌水，此时瓶内存在一个压力。然后将工字钉拔掉，瓶外的空气从小孔迅速窜入瓶中，在空气压力和气球弹力的共同作用之下，气球里的水就被挤了出来，形成了一道漂亮的喷泉。

看着眼前这道令人赏心悦目的喷泉，我决定课后回家再试一试，再好好感受一下气球变喷泉的神奇过程！