《淮上与友人别》作文
来源:作文咖 本文已影响2.71W人
来源:作文咖 本文已影响2.71W人
淮上与友人别
【唐】郑谷
扬子江头杨柳春,
杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚,
君向潇湘我向秦。
〔注释〕
①淮(huái):淮河。
②扬子江:长江在江苏镇江、扬州一带的干流,古称扬子江。
③离亭:亭是古代路旁供人休息的地方,人们常在此送别,所以称为离亭。
④潇湘(xiāo xiāng):潇水和湘水,流经今湖南境内。秦:今陕西境内。
翻译
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
长江边上杨柳依依,那乱飞的柳絮,愁坏了渡江的游子。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
晚风阵阵,从驿亭里传来几声笛声,我们就要离别了,你要去潇湘大地,而我要去京城长安。
赏析
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春, 杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚, 君向潇湘我向秦。
晚唐绝句自杜牧、李商隐以后,单纯议论之风渐炽,抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。而郑谷的七绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。
这首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮上”)和友人分手时所作。和通常的送行不同,这是一次各赴前程的握别:友人渡江南往潇湘(今湖南一带),自己则北向长安。
一、二两句即景抒情,点醒别离,写得潇洒不着力,读来别具一种天然的风韵。画面很疏朗:扬子江头的渡口,杨柳青青,晚风中,柳丝轻拂,杨花飘荡。岸边停泊着待发的小船,友人即将渡江南去。淡淡几笔,象一幅清新秀雅的水墨画。景中寓情,富于含蕴。依依袅袅的柳丝,牵曳着彼此依依惜别的深情,唤起一种“柳丝长,玉骢难系”的伤离意绪;蒙蒙飘荡的杨花,惹动着双方缭乱不宁的离绪,勾起天涯羁旅的漂泊之感。美好的江头柳色,宜人春光,在这里恰恰成了离情别绪的触媒,所以说“愁杀渡江人”。诗人用淡墨点染景色,用重笔抒写愁绪,初看似不甚协调,细味方感到二者的和谐统一。两句中“扬子江头”、“杨柳春”、“杨花”等同音字的有意重复,构成了一种既轻爽流利,又回环往复,富于情韵美的风调,使人读来既感到感情的深永,又不显得过于沉重与伤感。次句虽单提“渡江人”,但彼此羁旅漂泊,南北乖离,君愁我亦愁,原是不言自明的。
“数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。”三、四两句,从江头景色收转到离亭别宴,正面抒写握别时情景。驿亭宴别,酒酣情浓,席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情,所奏的也许正是象征着别离的《折杨柳》吧。这笛声正倾诉出彼此的离衷,使两位即将分手的友人耳接神驰,默默相对,思绪萦绕,随风远扬。离笛声中,天色仿佛不知不觉地暗了下来,握别的时间到了。两位朋友在沉沉暮霭中互道珍重,各奔前程──君向潇湘我向秦。诗到这里,戛然而止。
这首诗的成功,和有这样一个别开生面的富于情韵的结尾有密切关系。表面上看,末句只是交待各自行程的叙述语,既乏寓情于景的描写,也无一唱三叹的抒情,实际上诗的深长韵味恰恰就蕴含在这貌似朴直的不结之结当中。由于前面已通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景对离情进行反复渲染,结句的截然而止,便恰如b斖林?匣屏鳎?诜醇び攵哉罩杏?嫦猿銎淠诤?姆岣弧A倨缥毡鸬镊鋈簧嘶辏?飨蛱煅牡奈尴蕹钚鳎?媳币焱镜纳畛に寄睿?酥谅?ぢ贸讨械奈薇呒拍??荚谡獠谎灾械玫匠浞值谋泶铩!熬?薄拔摇倍跃伲?跋颉弊种氐???沟谜饩涫?鎏砹擞教镜那槲丁?BR>
浮山仙人洞与淮王鱼作文
快乐是给别人的——读《让别人的生活更美好》有感700字作文
人教版八年级上册五单元作文:分析与品读《陋室铭》450字
淮上喜会梁州故人作文
奥德修斯告别淮阿喀亚人作文
与其嫉妒别人,不如超越别人600字作文
与其嫉妒别人,不如用实际行动超越别人900字作文
真挚的友谊——读《老人与海鸥》有感450字作文
爱上友谊的味道(根据已经出版的《爱上友谊的味道》改编)1200字作文
理解,人与人之间最重要的“爱”—— 读《屋顶上的小孩》有感1500字作文
读《我们的价值观》体会——与人友善·予己快乐400字作文
第二十七章-奥德修斯告别淮阿喀亚人作文
杜牧《泊秦淮》作文
人教版六年级上册五单元作文:美与丑——读《有的人》有感750字
《入党志愿书》与《入党申请书》有什么区别作文
人教版五年级上册一单元作文:《小苗与大树的对话》读后感350字大纲
为梦想而奋斗——读《《老人与海》》有感2000字作文
友谊——《别饿坏了那匹马》续写1200字作文
爱与友谊永远不会绝迹《终结片》450字作文
淮上与友人别原文及赏析
《上帝与你同在》有感450字作文
人与动物——读《老人与海鸥》有感1000字作文
《忠诚与背叛》观后感:在忠诚与背叛的天平上作文
人与人--上司与下属
壮美的执著与永恒的人性爱——我读井上靖《孔子》3000字作文
人教版五年级上册一单元作文:《小苗与大树的对话》读后感200字大纲
江淮汽车晚上面试
[2012暑期征文] 不要用自己的长处比别人的短处 ——《画眉与啄木鸟》读后感250字作文
不做别人的背后的影子 《阳光少年》之《我能行》读后感550字作文
人教版九年级上册四单元作文:与书为友550字
人教版五年级上册一单元作文:《小苗与大树的对话》读后感350字
人教版五年级上册一单元作文:《小苗与大树的对话》读后感200字
《与善人居》作文
《老人与海》与我2000字作文
人教版五年级上册一单元作文:《小苗与大树的对话》读后感350字范例
人教版八年级上册二单元作文:阿长与《山海经》读后感1500字
《陈太丘与友期》改写300字作文
读《人与人是天生合作的》350字作文
人教版五年级上册一单元作文:《小苗与大树的对话》读后感300字
与朋友送别的经典短信
送别诗—《淮上与友人别》