2013广州中考语文试题和答案(已发布)作文
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1、【参考答案】B
【答案解析】慰藉(jiè)/嫉妒(jí);告罄(qìng)/惟吾德馨(xīn)
考点:字音辨析
难点与易错点:①形近字读音("炫"与"眩";"罄"与"馨";"缀"与"辍";"粹"与"猝")
②习惯性误读,"辍"(chuò)易读成zhuì,"炽"(chì)易读成"zhì","藉"(jiè)易读成"jí"
攻关建议:多读多用,把常读错的抄进错题本,常常翻看。
2、【参考答案】C
【答案解析】A"人声顶沸"应为"人声鼎沸"、"搏学多才"应为"博学多才"
B"家瑜户晓"应为"家喻户晓"、"妇儒皆知"应为"妇孺皆知"
D"禁固思想"应为"禁锢思想"、"张惶失措"应为"张皇失措"。此题注意"器宇轩昂"与"气宇轩昂"都是对的。
考点:成语、字形
难点与易错点:对成语的熟悉度,辨析同音字与形近字。
攻关建议:可按意思记忆字形。如"人声鼎沸"中"鼎"是古代的一种铜铸的锅,用来煮东西的。而"鼎沸"的意思是人群的声音吵吵嚷嚷,就像锅中的水烧开了,发出大声响。"博学多才"指学问广博精深,有多方面的才能。"博"是"广博",自然不是"搏斗"的"搏"。
3、【参考答案】D
【答案解析】眼花缭乱:缭乱:纷乱。形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂,无法辨清。既然已经"眼花缭乱"了,又岂会"清晰真切"?前后矛盾。
考点:成语运用
难点与易错点:辨析容易望文生义的成语
攻关建议:翻阅较权威的中考备考书,总结自己平常容易用错的成语,重点标记或者抄在小本子上,多看。若对某个成语有疑问,要及时翻阅字典,以便准确记忆并且加强记忆。
4、【参考答案】C
【答案解析】分类不当。"衣物"不属于"学习用品"。
考点:病句辨析
攻关建议:熟记几种常见的病句类型及其判断方式。
①成分残缺(通过划分句子成分确定);
②语序不当(多重定语:表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语。多重状语:表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词。多个谓语:注意其是否符合人类认识事物、处理事物的一般规律。还要注意关联词语次序、主客体次序、前后对应次序、分句次序);
③搭配不当(关联词、固定搭配);
④用词不当(注意词语的词性与感情色彩,是否符合描述对象、句意);
⑤重复啰嗦;
⑥分类不当(不同类不可包含);
⑦不合逻辑(包括前后矛盾);
⑧否定不当(注意"避免"、"防止"这类词后面的事情需是不好的事情);
⑨歧义(包含代词的"指代不明",需确保句意明确。)
5、【参考答案】B
【答案解析】A肯定句,语气过于强硬;C反问句,有嘲讽意味;D语气过于随便,有点冲,不够尊重客人。
考点:语言得体
难点与易错点:根据情境,恰当运用句式与词语。
攻关建议:语言得体除了要注意句式、词语的恰当运用,还要注意语气。要么诚恳,要么善意地高雅地幽默。特别是在做错事要认错,或者是别人提出无理要求的时候。
6、【参考答案】杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
【答案解析】仿句式:人物+身份+事迹或经历+"我"的感悟。
考点:名着阅读、仿句
难点与易错点:不了解人物及其事迹
攻关建议:多看书,积累素材,也培养对文学作品的共鸣力。
古诗文积累与运用
题号知识点考察方式分值
7古诗文默写选择题+主观题10分
8文言词语解释填空题5分
7、【参考答案】
(1)CF
A、四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
B、树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
D、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
E、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
【备考建议】古诗词默写选择题难度较小,依旧以考察前后诗词顺序为主,考生背诵时不仅要记清楚正确的书写,还要避免记混了。
(2)
①猛浪若奔、
②苔痕上阶绿、
③似曾相识燕归来
④山回路转不见君
⑤更着风和雨
⑥黑云压城城欲摧
(3)①老骥伏枥,志在千里、②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
8、【参考答案】
(1)做标记
(2)通"贴"
(3)给予
(4)竭尽、用尽
(5)意动用法,以……为亲
【注】文言文实词解释考点,一词多义、通假字、古今异义、词类活用,如"故人不独亲其亲"的第一个亲是名词的意动用法,以……为亲,第二个亲是名词,亲人。
【备考建议】可以说近六年来中考文言实词的考点都没有变化,重点集中在上述四种实词类别,建议同学们有目的地做好归纳,针对性复习。
第二部分:阅读与鉴赏
文言文阅读
题号
知识点考察方式分值
9词语解释选择题3分
10句子翻译主观题4分
11内容理解选择题3分
9.【参考答案】c
【答案解析】本题考查的是对文言实词的理解。
A.动词,亲手;名词,手这个器官
B.动词,担心,忧虑;名词,祸患,灾难。
C.跟从,跟随。
D.比得上;你。
【备考建议】理解、记忆常考文言实词,注意课下的注解。
10.【参考答案】(我)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵恭敬地请教。
【答案解析】本题考查的是对文言句子的翻译。
注意关键词的解释及语句的通顺。援:引、提出。质:询问。
【备考建议】翻译文言文的原则是"信"、"达"、"雅"。翻译文言文要以直译为主,意译为辅。文言文句子翻译技巧:留、补、调、删、换。
11.【参考答案】D
【答案解析】本题考查的是对文章内容的理解。
处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见"我"求学之"乐",而不是求学之"精"。
【备考建议】注重文章内容的理解。在文章中找到选项出处,再仔细对比分析。
古诗词鉴赏
题号
知识点考察方式分值
12(1)词语解释主观题2分
12(2)思想感情主观题3分
12.【参考答案】(1)了却:完成。可怜:可叹。
【答案解析】本题考查的是对古诗词词语的理解。结合词句内容来分析即可。
【备考建议】本词选自九年级上册辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。因此同学们在复习古诗词时要回归课内,关注课下的注解。
(2)【参考答案】醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
【答案解析】本题考查的是词句所蕴含的思想感情。
思想感情题答题步骤:
①展开联想和想象,描绘诗句内容;
②概括诗句构成的图景或意境;
③分析表达了诗人什么样的思想感情。
【备考建议】古诗词的思想感情题,既要求考生要理解诗句的内容,也要求结合诗句,知人论世,理解它所表达的情感。
议论文阅读
题号知识点考察方式分值
13内容理解选择题3分
14观点提炼选择题3分
15词语含义主观题4分
16概括题主观题4分
17开放题主观题4分
四(一)《三种诸葛亮》
13、【参考答案】B
【解析】题干"比较多的是……"与原文意思不符,以偏概全。文章第二段,"比如在云南……在他们那里,流传着一些民间故事……都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象",文章第四段,"这些当然还是赞颂诸葛亮的居多"。
14、【参考答案】A
【解析】
B、第七段第二行,他之所以会有先见之明,主要的还是因为他……。
C、偷换概念,"误用马谡使长亭失守"是为了证明"诸葛亮的先见之明不宜于过分加以夸大"。
D、与原文不符,"在千变万化的新事物面前……宁可多一些时候的诸葛亮倒也不坏"……"应该承认,在这种意义上,事后的诸葛亮还是有用处的"。
13、14题【答题思路】
①直接根据中心论点找出答案。这种方法适用于一目了然的题目,有的答案自己一下子能够确定。如13题A选项文章开头就有提到。
②注意选项的用词,是否与原文不符。比如13题B选项中的"比较多"就属于以偏概全。
③注意论点论据与材料之间的一一对应关系,不能偷换概念。
15、【参考答案】两个"诸葛亮"不一样:
①指存在于人们设想中,并被人们当作先知先觉、多谋善断的历史人物。
②指学习、效仿诸葛亮的后人。
【答题思路】把握文章中心论点,从表面含义和深层含义两个角度思考。注意这是一篇议论文,作者的观点一般是由点到面的,因此阅读时注意将深入挖掘。
16、【参考答案】
(1)、过于高傲自负,使旁人难以亲近。
(2)、自以为是,遇到失败就消极落泪。
【答题思路】
1,注意分值,判断答案大致有几点内容。一般3分3点、4分两点。
2,根据文章内容,按照"谁做什么"、"什么东西怎么样"进行概括,注意信息不要遗漏。
3,注意扣题。题目问"带汁的诸葛亮有哪些特点,因此回答时应该概括人物性格特点。
17、【参考答案】
我认为作者的身份、立场对于创设作品人物具有极大影响。陈寿是西晋史学家,因此更注重于对史实的真实记录,在他的《三国志》中,诸葛亮精于政务但谋略一般;而罗贯中的《三国演义》是文学作品,为了突出人物形象,表现故事的曲折离奇,他笔下的诸葛亮神机妙算,文韬武略;甚至在京剧"借东风"中,为了舞台效果,诸葛亮的形象更为夸张,简直无所不能。因此,在分析文学作品时,如果从作者的身份、立场等背景进行分析,结论能够更全面客观。
【答题思路】围绕"从作者的身份、立场、角度考虑作品,结论会有所不同"这个观点,结合文本,简要展开讲述,最后总结。格式:总(观点)+分析(结合文本)+总(重述观点)
【变式题型】①你同意文中"……"观点吗?为什么?
②你身边的人是否能做到……(文中提及内容)?请举例说明,并为他们提出建议。
③文中有两种以上观点,问你更赞同哪一种观点。
④通读全文,联系实际,谈谈你对文章某一句、某一段的感悟联想。
记叙文阅读
题号
知识点考察方式分值
18概括内容填空题4分
19内容理解主观题4分
20开放题主观题4分
21形象分析主观题4分
22写作手法主观题4分
18.
【参考答案】①舍钱救猫②归还猫意外获支票
【解析】本题的考点是理清文章的思路和概括内容的结合。难点在于准确精炼地将对应情节概括出来,考生易错点在于将每个情节独立概括,没有从整体上把握行文的思路,最终导致前一情节与后一情节没有直接的联系。
19.请根据文意,完成下面的问题。(6分)
(1)老人"用手杖敲了三下地板",店主就走到老人身边。从这一细节里,你看到老人与店主的关系如何?
【参考答案】关系熟络有默契,但是店主同时又非常敬重老人。
【解析】本题考点是细节描写的作用,透过细节看人物的关系。本题难度较大,用准确的词语形容两人的关系不容易。
(2)店主为什么说"那张支票无效"?除文中说店主认为"从他妻子去世后,这个老人精神错乱了"这一原因外,你觉得可能还有什么原因?
【参考答案】①我仅仅用了100元从四个青年手中救回了猫。②店主说"只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。"③店主受到老人的嘱托,故意这么说。
【解析】本题考查的是文章信息提取与推断的能力。难点在于在文中找出相应的段落。
20.阅读故事,离不开想象。请你以老人的身份,把"老人跟店主耳语了几句"中"耳语"的内容写出来。(4分)
【参考答案】你把这张支票给年轻人,并告诉他支票是无效的。
【解析】本题考查的是情节间的逻辑联系,做题时要联系上下文。难度在于把握情节之间的内在联系。易错点在于考生往往忽视联系上下文。
21."我把支票对折,扔到柜台上,好让他扔掉。可是,我的内心告诉我把支票留下来"反映了"我"怎样的品格?请结合上下文简要分析。(4分)
【参考答案】"我"是一个崇尚精神但又不拒绝物质、矛盾、有侥幸心理的人。如文中当店主拿出支票时,"我吃惊地扬起眉毛",这一细节描写表现出"我"救猫是出于自己善良的本性和对生命的尊重,没有想过因此而获得物质奖励,所以当店主给"我"支票时便是"吃惊"。而"扬起眉毛"则表现了"我"的惊喜。当"我"知道买船需要2500元时,又侥幸地打电话给银行查支票是否有用。
【解析】围绕人物的性格特征分析,言之成理即可。本题考查的是人物的性格特点,难点在于准确地概括出人物性格特点。
22.故事情节出人意料是本文的写作特点,请举一例简要分析。(4分)
【答案及解析】本题相对较开放,围绕"出人意料"的写作特点,结合文章内容谈即可,如文中店主告诉我们老人"精神错乱",结尾处交代确是"经营大部分木材"的富有老人;被认为"无效"的支票,最后竟然是有效的;整个买船过程竟然是老人一手安排的。本题因出人意料的情节较明显,难度不大,但考生在答题时往往分析过于简单,没有将"出人意料"表现在哪分析清楚。
第三部分、写作
题号
知识点考察方式分值
23命题作文主观题60分
请以"出错"为题目写一篇文章。
要求:1、文体自选(诗歌除外);2、600字以上;3、文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
评分标准:考阅卷老师人手一份!这个重要的表格,就是中考作文的评分标准:
从这个表格中,聪明的你都知道我们的中考作文都是怎么构成了吗?60分的作文满分分别由内容(25分)、语言(25分)、结构(6分)以及文面(4分)综合得来的。那么接下来,周彤老师将从这四大方面来为你分析今年的中考作文。
第一版块--内容
内容,顾名思义,指的就是你的文章所描述的故事及想要传达的思想,它由审题、立意、选材这三大步骤构成。所以,拿到题目,我们需要做的第一件事便是审题。
一.审题:
根据考试题目,我们可以得出以下重要信息:
1.题目要求:命题作文,题目《出错》
这是近几年来,广州中考作文的一个趋势,今年也毫无例外地延续了命题作文的路线,想必聪明的你早已有所准备了吧?
2.字数要求:600字以上
中考中,字数不足会被扣分,并可能直接被划入三、四类作文中;而字数过多,则会耗费你宝贵的考试时间和精力。所以,我们此次作文写作的最佳字数,应控制在作文稿纸标注"600字"那一行的下边3-5行为最佳。
3.文体要求:不限
练兵3年之久的你应该知道,虽然"文体不限",但这只是一个表象,不足以让我们放松警惕。在中学阶段,大多数同学运用最多的文体通常是记叙文和议论性散文,而究竟文体应该怎样拿捏,我们还是要紧紧把握命题题目本身来最终定夺。
二.立意:
我们都知道,阅读题最重要的是要抓准文章的中心思想、围绕中心思想来答题,而作文和阅读其实是亲密的两姐妹,她们的关系就像照镜子一般,所以对于作文而言,最重要的依旧是明确中心,即你想通过怎样的故事,表达怎样的情感。这也就是我们所说的立意。那么今年的中考作文,我们可以如何立意呢?首先,立意一定是积极的、有根有据的。那么何为根据的?请回归到我们的作文题目,这就是我们的根据。
由一个小小的题目出发,发展成600字以上的文章,其实作文就是一个有趣的破案过程,唯一的线索即是题目本身。今年的中考作文题目《出错》,是一个两字词语构成的题目,久经沙场的你应该不难判断,题目的题眼就是词语本身,我们可以使用题目扩展法来解决:
谁出了错?
出了怎样的错?
为什么出错?
结果会如何?
……
我们可以得出的思路有:
个人出错--学业的思考、友谊的得失、亲情的迷失、陌生人的言行所带来的思考……
社会出错--问题牛奶/药物、酒驾、小悦悦事件等等社会热点问题所带给我们的关于社会责任、社会道德的反思……
人生出错--(逆向思维型)身残志坚、在逆境中创造人生辉煌的人们,他们原本出错却更加精彩的人生所带给我们的感动和激励……
小到实际生活,大到社会和人生,生活处处皆精彩,到处都是我们可以使用的题材,关键在于,你有没有一双善于发现美的眼睛和一颗不断思考总结的心。
三.选材:
如果中心已经明确了,我们便可以进入构思的最后一个环节--选材了。如果说立意是文章的灵魂,那么选材则是让你的作文丰满起来、有血有肉的过程。
周彤老师想告诉大家有关选材的一些重要指标--新颖、深刻、以小见大。在通过扩展提问得到的写作思路中,请排除掉那些你第一时间想到的材料,因为那些主题一定也是绝大部分同学会想到的,如果不想让阅卷老师因为审美疲劳而忽略掉你的试卷,那么就请果断地放弃那些老掉牙的题材,大胆启用那些经过你的思考后由浅入深、以小见大的主题吧!
此外,我们还需要注意的是,一篇文章的中心一定有且只有一个,所以,你的材料可以是多个,但是一定要紧紧围绕一个中心而展开,不可都略略提及,也不可都细致入微,详略得当才是王道!
第二版块--语言
中考作文中,语言也是一个重要的考查部分,如果我们能做到语言准确、流畅、生动,那么语言部分的失分就能控制在4分以内了。在上文中,老师提到过阅读和作文的关系就像照镜子一般亲昵,那你是否还记得阅读中那些常被我们赏析的句子有什么特征吗?对,它们通常都运用了一些特殊的手法,比如修辞手法、描写手法、写作手法等等,于是它们从众多句子中脱颖而出,让我们眼前一亮。那么,这些漂亮的手法,我们为什么不运用到自己的作文中呢?这才是学以致用的最高境界!
在我们学过的修辞手法中比较常用的有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、引用等,而描写手法中的人物描写(外貌、神态、语言、动作、心理),以及环境描写(以自然环境来渲染气氛、烘托人物心情,或推动故事情节的发展),都是能使我们的文章更加生动、精彩的不二选择,聪明的你今天使用了吗?
第三、四版块--结构与文面
通常来说,阅卷老师平均1-2分钟内会读完你的作文并给出分数,如何在这么短的时间内让他快速对你的作文产生好感呢?秘诀就在于得分的第三四版块--结构与文面中了。
首先来讲,我们通常都说"审美"而非"审丑",美好的事物通常都能更加地吸引我们的眼球,赢得我们的掌声。作文更是如此。同样的作文,如果书写工整、卷面整洁,就能再第一时间赢得阅卷老师的青睐。注意,老师在这里使用的是"工整",而非"美观"哦,所以没有练过书法的同学们千万不要沮丧,我们要做到的只是整齐、端正就可以了,出现错字请用统一的符号划去即可,切忌把这个错字涂成一个"补丁",数个"补丁"加起来,文面的分数就不保了。
此外,如果说作文是由首段、中间段、尾段构成,那么需要我们花费更多力气的,是首尾两段。首段优美的引入,能使阅卷老师对你的作文评价直升为一、二类作文,而中心突出、语言精彩、感情深刻的尾段,则能让阅卷老师的好感始终维持在最高点。至于中间段落,我们可以采取比较经典的三段式结构,方式可以是并列式、由深入浅式、详略分工式……,如此一来,一篇结构严谨、逻辑清晰的作文便由此形成,而结构上的分数,我们就可以轻而易举地收入囊中了。
这次的中考作文就和大家一起分析到这里。正在奋战的同学们,决战2014的同学们,让我们一起继续努力不负青春吧!
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